我让唐诗影注意保持孩子的这种勤于钻研，勇于学习探索，喜欢表现的精神品质，让孩子养成良好习惯和良好性格不要当孩子小，以为他什么都不懂，就放任自流，让他习惯一个人在玩具和动画片中最好的习惯和性格塑形时机……
这些方面，我们的认识统一，孩子暂时看起来，非常优秀的样子，跟其他孩子一比，仿佛已经有太多优秀的品质。
看起来，比我小时候状态好太多。
我那时候，能成为走到那里都有人夸的乖孩子，是母亲不在后，我这怕那怕，不得不靠着顺从的天性来生存，最后养成喜欢尊重和听取他人意见的习惯。
现在，孩子是我们在有意思地引导：让孩子会听话，知道什么是“不可”又要防止他成为软骨头，阴奉阳违，盲目顺从该勇，该大方时，要让他相信“可”。
一岁以前，多数孩子还在被哄着睡觉和喂奶，我就开始训练他独立和野性，让他困了自己睡着，饿了自己吃奶。抱不住奶瓶，用东西给他固定住。
等他能爬会走了，已经有很多良好习惯了当然，野性也暴露出来了。
这时，得让他把“有所为，有所不为”，根植于本能中不然，以后，野性可能就不是勇，而是无礼，残忍和自私了。
孩子没生就算了，既然生了，总得用点心，去按孩子的成长需要来思考和引导而不是按孩子的任性，去助纣为孽或按自己的喜好，自私地把孩子当成自己感情慰藉的工具，毁掉孩子的人格。
我已走了太多弯路，我研究成长教育的心得体会也不少了，之前拿小萌的女儿当嫡传弟子，来验证我的诸多思想认识，暂时来看，效果也很不错了。
微明从并不突出的成绩，学习没那么辛苦，拼命和压抑，到最后清华都不去，虽然命运占了很大影响力但合理引导的自身高效努力，也很关键。
有这些认识理解，把孩子教得不太差劲，应该还是没有问题了。
当初我在高二决定转学文科，打算以后搞哲学思想钻研，最低希望，就是希望能让自己，身边人和后人受益，不要再那么笨，那么没有修养，交太高的智商税，受太多不必要的苦。
现在来看，这个选择，真是越看越觉得英明。
一个人的成长，关键的时候，就应该是很小的时候因为那个时候，人的精神、品格、习惯，就还像种子，种子就是孔子口中的仁，是现代人口中的基因，以后成为什么样，基本上都有这个时候决定。
这也是为什么会有“三岁看大，六岁看老”的说法。
可惜，大多数人，都是普通人，都没什么见识和修为，在孩子小的时候，基本上都不把孩子当人，多是把孩子当废物和玩具，总打着爱的名义，认为他们一无是处，什么都替他们做，孩子能做的事情也去替他们做，没必要的耍赖，也去纵容，最后让孩子实际变成自己内心感情非理性的温暖慰藉，成为为自己教育水平和认识水平有限的牺牲品。
碰到什么教育水平的家长，这个，还真没法选择。这也说明了命运的重要性。
很多长辈，还喜欢舍本逐末地去抓孩子的成绩，问果不问因，让孩子被动学习，逆水行舟最后，实在不行了，就给孩子报很多补习班，让孩子更逆水而行，更厌学。
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