九班的学生们，好些都以为沈烨在借着第三单元的四篇文言文来讲诉自己为什么要做他们的语文老师。
其实哪有那么简单。
沈烨不但借这四篇课文讲诉了他为什么会做语文老师。
更是不知不觉的把这四篇文言文的核心思想和写作手法讲给了大家听。
大伙儿们还浑然没察觉，竟然专心致志的听完了一堂课。
甚至是理解得透透的。
教室外，站在窗口默默听着的李校长，差点激动得热泪盈眶。
“好啊，太好了！咱们这位沈老师，不但自身才学惊人，他的课方式，也异于常人，九班这群孩子，终于遇到适合他们的老师啦！”
其实，沈烨被调来他们育英中学的时候，梁校长和李校长都担心这么年轻一人，真会教书吗？
自己念书厉害，和会不会教学生，没有太直接的关系。
不过这堂课听下来，作为老教师的李校长，自然听得出沈烨讲了多少东西。
沈烨不但让大家知道了语文这门课到底想教他们什么，还让学生们不知不觉就认真听讲了。
李校长不得不感慨。
难怪，难怪沈烨敢和学生们约法三章，放任学生们开小差。
原来沈烨是真有办法让这群学生自觉听课。
作为主管教学的副校长，李景明心里那个激动，简直无以言表。
“柳老师，咱们学校这次，真的捡到宝啦！”
他又忍不住感慨。
柳夕也忍不住点头。
“沈老师真的好厉害啊，了一堂课，学生们都没感觉到这是在正式讲课，还以为沈老师在和他们唠嗑呢。”
她双眼都在放光似的，心里暗暗想着，以后可得和沈老师好好交流交流，学习学习沈老师的教学方式。
这时，下课铃声响起。
教室内，沈烨微笑说道：
“行了，今天的语文课就到这儿了吧，我也不给你们留什么作业了，要是乐意，可以看看那四篇文言文，查查翻译，看看我说得对不对。”
作业？
对九班的学生而言，作业这东西，留了等于没留。
反正他们也不会做，沈烨何必留作业？
他这堂课算是让这班孩子大致了解了第三单元的四篇文言文在讲什么。
沈烨估摸着，这群孩子也被他提起了点兴趣。
干脆就让他们自己看看吧，看不看也无所谓，反正他有法子让这群孩子继续听他的课。
九班的学生们，这才意识到竟然已经下课了。
他们还是第一次觉得课时间过得那么快呢。
嗯…………不太严谨，以前睡觉的时候，课时间也过得挺快。
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