不得不说，能以一己之力，逼迫学校两次出面修改规则，创业社还是有点本事的。
可惜，这一次校领导的意见似乎很大，不仅一次收回了全部创业教室的使用权，更是定下相对苛刻的条件，要求创业项目成功运营两个月以上，并经过市场检验，获得一定成果的创业团队，才能申请创业教室。
而即便拿到了创业教室的使用权，也不意味着可以长期持有，必须定期汇报公司运营进度，接受校创业办的监督，一旦发现有挂羊头卖狗肉的情况，就会即将收回创业教室，并暂停后续全部的创业支持计划。
这话一出，不少学生的面色瞬间就变了，即便是那个学长眼底也掠过一丝阴沉。
说实在的，学校这一刀可算是砍到大动脉上了。
对于许多创业者而言，首要解决的便是办公场所，其次才是工作业务。
这也很好理解，好歹你也是做生意的，连个经营场所都没有，那你还搞什么生意，不如回家卖红薯。
而大学里之所以有那么多人萌生了创业的想法，也愿意亲身实践，就是因为学校能提供一定的支持，且帮助学生们解决了这个看起来最紧迫的难题。
但可惜，因为创业社的钻漏洞行为，这个难题又被重新抛给了学生，像大山一样，拦住了所有人的去路。
该说的，葛老师已经说完了。
但他并没有离开，而是在众人面容上不断扫过，观察着众人的状态。
这些没有经受过社会洗礼的学生们还太稚嫩，完全没有隐藏情绪的能力，心中的慌乱纷纷写在脸上，就差把“放弃”两个字吐出来了。
葛老师顿时有些失望。
老实说，他之所以愿意接过校创业办的重担，帮助学校发掘有能力的学生，给予他们一定支持和鼓励，就是希望能亲眼见证一位，甚至多位企业家的成长历程。
但就目前来看，这些学生完全不中用，只是遇到了一点挫折，就跟魂丢了似的，完全不知道该怎么办了，就特么跟废物一样。
这种学生心理能力极差，根本不具备成功的资质，你就是把创业教室给他了，甚至天天跟在后面手把手的指导，他照样能给你变着花样的找出难题，就是不肯动动脑筋，好好解决一下问题。
恐怕只有脑子瓦特了，才会相信这种人能成事。
即便那个所谓的创业社社长也好不到哪里去，那小子的眼神满是不服，就差把学校针对我几个大字说出来了。
如果不是葛老师知道内情，知道这家伙撺掇不少学生一块薅学校羊毛，恐怕还以为这小子是受害者。
不过，在视线扫到教室里的一处角落时，葛老师的眼神却突然一亮。
那是一个有点帅气的男生，容貌虽然稍显稚嫩，但眼神却格外平静。
临危不乱是成功创业者的共同标识，葛老师曾在不少人脸上看过，但还是第一次在二十岁左右的大学生身上看到，所以只消一眼，他便将路星泽的面容深深记在了心底。
葛老师有种预感，这个学生或许会给自己带来不一样的惊喜。
不管怎样，该讲的已经讲完了，所以在鼓励了学生们几句后，葛老师便大步离开。
而随着他的离开，不少学生也渐渐放松了下来，开始随意讨论。
可除了创业社的成员之外，那十几个学生里，竟有一大半当场选择了放弃创业，有一个创业团队甚至当场解散，原地散伙。
路星泽可没有跟废物同行的打算，当下便起身离开，准备回去好好思考一下如何解决工作场所的问题。
但出乎意料的是，他还没走几步，那个所谓的学长就跟了过来，还拍了拍路星泽的肩膀，表示想跟他聊聊。
路星泽也想看看这个创业社葫芦里卖的是什么药，所以便点头同意。
……
经过简单的交流，路星泽很快就了解了情况。
这个学长叫邵俊文，目前是大三的学生，创业社就是他一手创建的。
邵俊文来找路星泽聊天的原因也很简单，就是希望路星泽可以加入创业社，跟他们一起完成创业项目，在两个月后一块拿下创业教室的使用权。
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